2024年5月27日，浙江大学外国语学院首届语言认知与发展圆桌论坛在浙江大学启真酒店召开，来自全校各院系的40余名师生参加了本次论坛。论坛由浙江大学外国语学院主办，浙江大学外国语学院语言认知与发展实验室承办。论坛开幕式由浙江大学外国语学院杨静教授和周鹏教授主持，外国语学院闵尚超教授、王敏教授、乐明教授出席此次论坛。开幕式后，爱丁堡大学Antonella Sorace教授，浙江大学心理与行为科学系陈辉教授、生物医学工程与仪器科学学院丁鼐教授、外国语学院院长董燕萍教授、文学院李旭平教授，外国语学院杨静教授和周鹏教授依次做了精彩发言。

　　Antonella Sorace教授以“The ecology of bilingualism across generations”为题开展报告，围绕双语者的两种语言在代内和代际两个维度发生变化的影响因素展开了讨论。以主语代词的使用为例，Antonella Sorace教授从语言环境和个体差异等角度论述了外显代词的过度泛化现象，并指出未来研究需更多关注上一代的一语退化对于代际传承双语者的双语影响。

　　丁鼐教授的报告主题是“Encoding of Linguistic Constituents in Human Brain and Large Language Models”，从人类语言诱发的低频神经活动和chat-GPT在推理任务中的行为两个方面对语言成分在大脑中的表征问题做了深入探讨。研究使用的任务分别是频率跟踪范式和基于单词删除的规则推断任务。丁教授的一系列研究结果显示，来自人类的神经生理学数据和来自大型语言模型的行为数据都支持语言成分在语言理解过程中的内部表征。

　　陈辉教授以“Unveiling the mechanisms of information selection：Insights from typical and atypical cognitive processing”为题，全面系统地介绍了团队近年来关于注意与工作记忆关系的研究进展。陈教授团队创造性地采用了属性失忆范式，实现了注意和记忆过程的分离，在字母、数字、颜色、人脸及诗歌等多种信息上皆发现了属性失忆现象，在现有研究的基础上提出了工作记忆对已注意信息的再选择模型。

　　李旭平教授围绕“Gestures and definiteness-encoding in a language without articles”展开报告，在研究中结合理论和实验语言学的方法，探究无冠词的汉语中bare nouns（BPs）及demonstrative phrases（DemPs）和手势的伴随情况，揭示汉语中名词和指示性短语在回溯方面的功能。研究提出了汉语中基于共同注意的确定性模型，强调了BPs和Demp对于共同注意的特征，且这种特征进一步受到手势的限制。

　　董燕萍教授以“Developmental trends of the effects of language experience and cognitive control”为主题，介绍了团队围绕语言经验（以口译经验为代表）对认知控制的影响这一问题上开展的一系列丰富的研究成果。研究结果发现二者之间的关系是动态发展的，可能会有起伏，但遵循相应的模式。译员优势发展的复杂性可能反映了口译学员在不同培训阶段关注的重点不同。董燕萍教授为未来相关问题的研究指明了方向，即分析语言经验的具体需求或特征，采取发展的视角看待语言经验与认知控制之间的关系，并采用适当的测量方法和任务。

　　杨静教授的报告主题为“Neural substrates of action verb embodiment in first and second language”，介绍了团队成员在具身语言认知方面开展的三个延续性的研究成果。一语研究发现，具有高运动凸显性的名词与典型动词的加工更为类似，而非典型名词。二语研究发现，一语相对二语的具身程度更高，二语具身程度受到不同维度的二语经验的影响。

　　周鹏教授的报告题目是“Continuity and discontinuity in language processing abilities between autistic and typically developing children”,使用视觉情景搜索范式，周教授介绍了词汇加工、形态加工和声调识别三个维度的实验，结果显示自闭症儿童在语言理解过程中可以使用词汇、形态和句法信息。尽管理解效果可能不像典型儿童一样高效，自闭症儿童的核心语言处理能力和典型同龄儿童没有根本区别。两类儿童之间的差异主要是源于他们的非语言认知能力。与此同时，自闭症儿童处理社会语用信息（如韵律信息）的能力明显低于典型儿童。

　　在此次跨学科交流中，在场师生不但就各位专家的研究内容进行了探讨，而且在自由交流环节中就跨学科研究的意义和途径进行了深度交流。最后，董燕萍教授致闭幕辞，倡议未来开展更多跨学科、跨国别的合作研究。